如何全面贯彻落实“双减”工作各项要求？如何发挥好学校教育主阵地作用，达到减负提质效果？自“双减”政策出台以来，金昌市教育局先后围绕“双减”工作开展教研活动20余场，在基础教育全学段分学科探讨提高课堂效率、优化作业设计等实质性问题，以实效活动助力“双减”，打出了一套漂亮的教研“组合拳”。
政策推进，校长是关键，金昌市教育局围绕“提质增效减负担，构建教育新生态”主题举办教育论坛，组织各校校长从学校管理层面共商减负提质增效之良方。论坛期间，组织讨论《金昌市教育局关于进一步推进“双减”工作提升教育教学质量的实施方案》，义务教育阶段10所学校就提高课堂效率、优化作业设计、“五育并举”、“五项管理”等各有侧重分享交流经验，让校长从思想上进一步高度重视，从行动上进一步积极迅速，做好顶层设计，擘画我市“双减”工作高质量推进新蓝图。
政策落实，教师是执行者，必须教研先行。肖伯纳说：你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流思想，每个人就有了两种思想。金昌市教育局着力构建市教科所、县区教研室、学校三级联动大教研体系，聘请教科所兼职副所长、兼职教研员、组建学科专家团队，充分发挥专兼职教研员、学科专家团队、学科教研基地、名师工作室作用，紧密围绕“双减”，结合不同学段不同学科特点，通过专家论坛，教学观摩，教学研讨，主题讲座等形式，针对提高课堂效率、优化作业布置、提升学生实践能力、落实核心素养目标等问题，在市县区开展丰富多彩的教研活动，辐射面广，惠及教师2500余人。一系列研讨活动，碰撞思想、汇聚智慧、凝聚共识、成效显著，总结凝练出许多有特点、可复制、操作性强的对策建议，为今后一段时期“双减”工作进一步落实奠定了扎实有效的理论基础和实践经验。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。聚焦“双减”，机遇与挑战并存，前进路上矛盾和问题在所难免，金昌教育系统谋定而后动，知止而有得，不断研讨、碰撞、交流，给“双减”政策落实注入源源不断的活力，让教研之花芳菲于龙首山下，用教研助力“双减”行稳致远。
供稿：金昌市教育局
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